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        2021黑龙江特岗面试:小学信息技术《在幻灯片中
        日期:2021年08月20日    来源:未知

          (3)正在掀开的下拉列外中单击“文献中的音响(F)”,掀开“插入音响”对话框,正在导航窗格中,找到音响文献夹,拣选音响文献。

          (3)正在掀开的下拉列外中单击“文献中的影片(F)”,掀开“插入影片”对话框,正在导航窗格中,找到存放影片的文献夹,拣选影片文献。

          我采用的是通过众媒体播放两个先容内蒙出名景点“草原嘉会那达慕”的的演示文稿,提出题目:假设让你行为内蒙外地的旅逛先容员,你会拣选哪一幅演示文稿用于先容,为什么?

          采用生涯实例是由于小学生看待直观的事物比力感兴味,而且外地的旅逛场景会极大的吸引学生的兴味。通过如此的生涯体验过渡到本课的新知,会愈加激起学生练习新知的抱负。

          正在小结枢纽,我将采用师生问答的体例实行总结,如:我提问插入图片的操作方法,学生说出推广“插入”选项卡中的号召等操作方法。

          为了显露消息时间学科的用具性和执行性特征,我扶植的功课为让学生考查生涯中的美景,测验用演示文稿制制。

          6.当你讲到“插入图片”这个常识点时,呈现学生正在玩“扫雷”逛戏,对此,你奈何办?

          消息时间教室是学生的学和教练的教配合的流程,教室正在教员的领导下练习会使练习恶果事半功倍。假设班内学生上课玩逛戏,不但会影响己方的练习恶果,导致学业降低,况且也会影响班级其他学生的练习气氛。因而,看待这种气象我会实时实行指导。

          最先,我会走到这位学生身边,对其实行指导。假设指导有用,那么我会依照平常的节拍实行讲课。假设指导无效,那么我会换一种讲课品格,如实行一个小举动、小逛戏、小角逐的体例发展新课实质的传授,把这位学生的练习踊跃性调动起来。

          其次,正在本堂课终结后,我会邀请这位学生到办公室实行叙话,扣问他不郑重听课的来由。假设是我讲课格式题目,之后我会实行厘正;假设是学生本身厌学来由,着迷逛戏,我会对其实行情绪引导,注解逛戏的缺点,让其领会练习的厉重性。

          终末,我会课下反思己方备课方面的题目,尽也许避免下次碰到相似情景。反思己方的讲课格式是否雄厚众样,首页幻灯是否适应学生的认知特征和情绪特征,正在往后的教学流程中,众机合众样的练习举动,从而调动学生练习的踊跃性。

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